指導実績
短期間の指導実績について
中学３年生のNさん
指導当初
中学3年生１２月の学力調査テストで ５教科合計90点以下
↓
３月後の公立高校受験で 農業高校合格！
- 週２回～３回 × １時間半～２時間
- 中学３年の12月の三者面談で、「希望高校は合格が厳しい」と担任の先生からの評価を受けた。
長年、個別指導の塾に通っていたが「希望高校合格は厳しい」と学校の最終面談で担任の先生に通達され、今まで通学していた塾をやめ、当塾へ依頼があった。
家庭教師スタートは１２月の下旬。
時間もないため、最初に５教科の理解度をチェックし、基礎が固まっており、現時点で伸びが一番見込める「数学」を中心に授業をスタート。
・数学は過去問を解き、出来ていたい単元はその都度学校の問題集・教科書に戻り、基礎と過去問を随時行き来した授業を行った。
・英語は文法の基礎はできていたが、長文には全く慣れていなかったため、過去問の「⓶」の比較的簡単な長文のみに取り組む。
・理科は、全ての単元をモーラするのは物理的に困難であったため、毎年ほぼ出題される「科学」と「生物」のみを２月頭まで過去問・学校の問題集を交互に実施。
２月中旬から、全体の単元の用語を中心に暗記のみを強化していった。
・社会はもともと「歴史」が苦手でほぼ手つかずであったため、地理のグラフの読みとり文章化する事のみを取り扱う。
・国語も過去問に載っている最後の「作文」のみを毎回繰り返し作成・添削を行う。
時間がなかった為、全てを指導するのが困難であった。
また、今までのテスト用紙も保管されていなかったため、手探りでの指導となった。
そのため、過去問５年間分を毎回毎回繰り返し解き、問題を暗記する程まで詰めていった。
模試も受けなかった為、最終的にどこまで伸びていったかがわからず、非常に不安を抱いて
本番を迎えることとなったが、最終的に希望高校へ合格となった。
中学３年生のT.Kさん
指導当初
前回学校のテスト 数学１０点・英語１５点
↓
同年６月 テスト 数学２６点・英語２８点までアップ！
- 週２回 × １時間半～２時間
- 中学３年の４月上旬 → 同年の６月のテスト結果
①勉強をする習慣が全くなく、学校の宿題もあまりやってこなかった。
②学校は少々サボるクセがあり。
③小学校の基本的な計算読解は身についていた。
先ずは、６月に行われるテストで点数を取る事のみに着目。
☆数学
この時点では、中学２年生の復習は計算問題のみとした。
後は、中学３年生で習う計算問題を出来る限り「予習」という形で
家庭教師の指導で実施。学校の授業は「復習」という形にした。
☆英語
中学１年生で習った英単語はおろか、現在進行形や３人称単数・過去形など基礎的な文法が頭のなかでごちゃまぜになっており、テスト迄の短期間で細かい指導は時間的に不可能であった。
その為、テスト範囲であるレッスン１・２の文章の解読を集中的に
実施。
その中に出てくる過去２年間の文法のみを授業で取り扱う。
「このテスト結果で内申点が決まり、その内申点で受験出来る高校が
ある程度決定してしまう。」事を生徒さんに何度となく説明。
初めは全く宿題をやってくれなかったが、段々と宿題を確実にやる
回数が増えてきた。
テスト本番１週間前の小テストにて。
数学・英語共に３０点以上を獲得！
そこで、ご本人に自信がついてきて、本番のテストでは英語・数学共に
１年半ぶりの平均点以上の点数を取ることに成功。
中学３年生のO.Tさん
元々数学３点で内申点が１したが、普通高校へ合格出来ました。
- 週３回 × ２時間
- 中学３年の7月数学3点 → 中学３年の10月の単元テスト33点！
勉強を余りやらずに過ごしてしまい、その結果、１２月頭の学校のテストで数学３点を
取ってしまいました。
学校の先生からも「この点数では受験を許可することは出来ない。
1月のテストでは、２０点を越さないと受験票は受理しない」との
非常に厳しいお叱りを受けてしまい、ここで初めて「自分は今、
とてもやばい位置にいあるのでは？」と認識が出来ました。
12月中旬からは、それこそ『死にもの狂い」で勉強に取り組むように
なり、自発的に「解らない箇所」をまとめてきてくれて、家庭教師
訪問時にに質問を沢山してくれるようになりました。
計算を解く知識・英単語の暗記、英文の基礎はぎりぎりながら1月頭には
受験高校のレベル辺りまえでは身についてきた為、1月に入り高校の
過去問題集を何度も何度も繰り返し解いて頂きました。
・英語：覚えられる範囲で単語を暗記・英語の文法は全体の基本のみを
実施。英語は好きになってくれ、非常にやる気に満ちていた為、
単元テスト・過去問題集共に３０点以上を獲得。
・数学は中学1年生の計算問題からのスタートであった事と、本人が
一番数学に苦手であった為、数学に関してはほぼ計算問題のみを
取扱い、本番のテストでは１０点以上取れる事を目標とする。
少しぎりぎりのため、合格に対する不安はぬぐいきれなかったが
ラストスパートが非常に良い流れであった為、無事高校合格。
中学３年生のT.Aさん
元々数学０点でしたが、１ヵ月で３３点までアップできました。
- 月６回 × ２時間
- 中学３年の８月 → 中学３年の９月のテスト結果
こちらの生徒さんは得意・不得意が極端に差がありました。
読書が大好きで、文章力が強かった為、国語のテストは常に８割以上をキープ。
なのに、嫌いな数学・理科は１０点前後。
中学３年生の夏休み前のテストで、数学がとうとう０点になってしまった為、ご依頼を
頂きました。
国語の読解力がかなり長けていた為、一度教えた事は全て理解して
頂けた為、短い期間での点数アップに繋がりました。
開始1か月後の学校のテストでは数学３３点までアップ！
その後、１２月のテストでは３８点まで上がりました。
国語が強いと、直ぐに点数に結びつく事を今回の件で再度実感しました。
中学３年生のR.Aさん
数学が11点でしたが、１ヵ月で35点までアップできました。
- 月12回 × ２時間
- 中学３年の10月 → 中学３年の11月のテスト結果
こちらの生徒さんは国語・英語が非常に得意でしたが数学に苦手意識があり、9月の学力調査
テストが11点でした。
英語は英検準２級を中学３年生で取得と基本的な学力は非常に高かったのですが、数学に関し
ては少々せっかちな面もあり、計算問題はほとんど暗算で行っていた為、計算ミスがとても多
かったのが特徴的でした。
10月中旬からのスタートで、テストまで残り３週間程とかなり時間的には厳しかったですが、
「このままではマズイ」と本人自身にも危機感があった事と、週に6時間の指導時間を設けて
頂けた為、11月のテストでは35点と中学１年生初回のテスト振りの30点代まで上がる事が
できました。
此方の生徒さんも国語の読解力がかなり長けていた為、文章問題の解読は非常に優れており、
式の構築は指導を行った分だけマルの数が増えていきました。
高校は私立単願希望であったので、落ちる心配はほぼ無いに等しい状況ではありましたが、
大学受験を希望されていた為、「高校の授業で落ちこぼれる事のないように」との親御様の
強い希望で私立受験終了後の３月中旬までご利用して頂き、中学3年間分の数学を全て復習する
事が可能となりました。
中学３年生のO.Tさん
元々数学３点でしたが、普通高校へ合格出来ました。
- 週３回 × ２時間
- 中学３年の８月 → 中学３年の１月のテスト結果
勉強を余りやらずに過ごしてしまい、その結果、１２月頭の学校のテストで何と、数学３点を
取ってしまいました。
学校の先生からも「この点数では受験を許可することは出来ない。
1月のテストでは、２０点を越さないと受験票は受理しない」との
非常に厳しいお叱りを受けてしまい、ここで初めて「自分は今、
とてもやばい位置にいあるのでは？」と認識が出来ました。
12月中旬からは、それこそ『死にもの狂い」で勉強に取り組むように
なり、自発的に「解らない箇所」をまとめてきてくれて、家庭教師
訪問時にに質問を沢山してくれるようになりました。
計算を解く知識・英単語の暗記、英文の基礎はぎりぎりながら1月頭には
受験高校のレベル辺りまえでは身についてきた為、1月に入り高校の
過去問題集を何度も何度も繰り返し解いて頂きました。
・英語：覚えられる範囲で単語を暗記・英語の文法は全体の基本のみを
実施。英語は好きになってくれ、非常にやる気に満ちていた為、
単元テスト・過去問題集共に３０点以上を獲得。
・数学は中学1年生の計算問題からのスタートであった事と、本人が
一番数学に苦手であった為、数学に関してはほぼ計算問題のみを
取扱い、本番のテストでは１０点以上取れる事を目標とする。
少しぎりぎりのため、合格に対する不安はぬぐいきれなかったが
ラストスパートが非常に良い流れであった為、無事高校合格。
